Анна Самойленко. Оценка и развитие персонала
 

Графология для HR. Кейс № 17.

Кейс №17. Курс «Графология для HR». 

Для примеров используются образцы из моей личной коллекции или образцы, предоставленные студентами курса «Графология для HR». Для решения кейса Вам понадобится графологический алгоритм курса «Графология для HR».

Описание кейса №17  для студентов курса «Графология для HR».

У руководителя (образец 2) сложности с подчиненным (образец 1) в коммуникации. Так же проблема — в управляемости подчиненным: сотрудник не подчиняется, оказывает сопротивление.

Задача:

  1. Найдите причины возникшей ситуации в почерке;
  2. Дайте рекомендации по исправлению ситуации, исходя их графологических особенностей обоих.

Найдите решение кейса «Графология для HR» через определение личностных компетенций с помощью графологического анализа.

Решение  пишите в первой колонке комментариев, мое решение графологического кейса оправлю личным письмом после того, как Вы предложите свое решение. Если нужны дополнительные вводные для решения кейса «Графология для HR», пишите в комментариях.


Внимание! Кейс рассчитан на HR-специалистов, которые владеют терминологией курса «Графология для HR» и умеют определять элементарные параметры в почерке по системе, предложенной в курсе. Это важно, так как разные преподаватели и разные школы предлагают разные графологические алгоритмы.

Кликните на образец, чтобы открыть. 

Образец 1.                                     Образец 2.

 

Что интересного можно сделать еще:

Ваши комментарии:

Обычные

Графология для HR. Кейс № 17.: 4 комментария

  1. julia.shikareva@yandex.ru

    Первое, что бросается в глаза – руководитель работает и выставляет задачи по принципу «надо», а подчиненный может работать только по принципу «хочу». Руководитель пытается воздействовать на подчиненного с точки зрения соблюдения правил, стандартов и призывает к действию потому что это необходимо для компании, а так же призывает к чувству долга. А такого подчиненного нужно заинтересовать, чтобы он работал с удовольствием. Он ориентируется на свои потребности и будет выполнять задачи, исходя из своих желаний и интересов.
    Второй нюанс – подчиненный является человеком рассеянным и несобранным, тогда как руководитель – человек логики, умению критически подойти к решению проблемы.
    Так же проблемы с коммуникациями могут быть связаны с тем, что подчиненный имеет некоторые проблемы в отношениях с окружающими – он не хочет слышать и слушать людей, понимать их. Так же у подчиненного есть ярко выраженная эмоциональность, перепады настроения и внутренние противоречия, что тоже мешает нормальной коммуникации. Сотрудник имеет своенравный характер и норовит непременно высказать свою точку зрения, а так же его работоспособность имеет ощутимые перепады.
    В качестве рекомендации сотруднику можно посоветовать стараться быть более сдержанным, терпеливым и усидчивым. Не «взрываться» и не эмоционировать на окружающих. А так же постараться наладить коммуникации с другими людьми путем получения обратной связи о сказанной информации, проверять, правильно ли он был понят. Руководителю нужно постараться заинтересовывать сотрудника задачами, которые он будет делать с удовольствием. Так же рекомендуется помогать ему с рациональным распределением сил и времени на решение задач.

  2. Ольга

    1.Причина разногласий кроется в том, что руководитель мыслит и действует в стиле «красного»: быстрая скорость психических процессов, принятия решений, желание быстрых результатов и его раздражает медлительность, «заторможенность» второго, а подчиненному нужно время для того, чтобы информация улеглась, принять ее.
    2. Рекомендации: руководителю можно давать информацию дозировано либо давать больше времени на усвоение, более подробно рассказывать, получать обратную связь о предмете и степени понимания. Принять во внимание скорость реакции подчиненного и не требовать немедленного результата

  3. Балынина Людмила

    Руководитель – человек, нацеленный на результат, увлеченный, не всегда последовательный и системный, организованный и логичный. Подчиненный – человек, который стремится все упорядочить и просчитать, он нуждается в конкретике и фактах, с чрезмерным волевым контролем и признаками агрессии в почерке. У Руководителя быстрая скорость психических процессов и такой руководитель привык работать в режиме многозадачности, а Подчиненному в таком ритме просто неспособен работать, ему нужно сначала все взвесить и обдумать. Поэтому Подчиненному работа с таким Руководителем кажется хаотичной и не дает уверенности в будущем. А Руководителю же такой Подчиненный кажется «тормозом», не способным привести к результату.

    Для эффективного взаимодействия Руководитя и Подчиненного необходимо:
    • 1. Руководитель должен понимать, что он не сможет получить от такого Подчиненного быстрых результатов в режиме многозадачности, но при этом Подчиненный сможет дать отличный результат в решении задач, которые требуют системного подхода и структурированности, в задачах где «семь раз отмерь, один раз отрежь». Руководитель должен проявить гибкость в взаимодействии с таким Подчиненным. Учитывая его системный подход к решению любой задачи, поставить узкую и реалистичную задачу, дать возможность самостоятельно решить такую задачу, оказать ему поддержку, выразив уверенность, что Подчиненный обязательно справится/похвалить (возможно лучше, чем другие) с поставленной задачей сейчас и придать уверенности, что и в будущем будет все хорошо. Для такого Подчиненного определённость, стабильность, уверенность в завтрашнем дне — главные мотиваторы.

    НУ И ОПРЕДЕЛИТЬ, ДЕЙСТВИТЕЛЬНО ЛИ РУКОВОДИТЕЛЮ В НАСТОЯЩЕЕ ВРЕМ ДЛЯ РЕШЕНИЯ ТЕКУЩИХ ЗАДАЧ НЕОБХОДИМ ТАКОЙ ПОДЧИНЕННЫЙ.

  4. Елена

    1. Руководитель — «красный», директивный,жесткий. Любит скорость и четкость в работе, быстрое достижение результатов. Подчиненный менее быстрый, скорость ниже (раздельность в написании букв), менее эмоциональный, ему трудно работать в условиях многозадачности, которых требует руководитель. Не очень усидчив и организован, есть элементы творчества. Находится в состоянии стресса, потому что, скорее всего, на работе цейтнот из-за стиля руководства.
    2.Руководителю обратить внимание на свою коммуникацию и давать больше времени на выполнение задач подчиненному.Подчиненному оперировать фактами, обсуждая что-либо с руководителем.

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

12 + семь =

ВКонтакте
FaceBook